ஊட்டச்சத்து அறிவியல் ஆராய்ச்சி இதழ்

திறந்த அணுகல்

எங்கள் குழு ஒவ்வொரு ஆண்டும் அமெரிக்கா, ஐரோப்பா மற்றும் ஆசியா முழுவதும் 1000 அறிவியல் சங்கங்களின் ஆதரவுடன் 3000+ உலகளாவிய மாநாட்டுத் தொடர் நிகழ்வுகளை ஏற்பாடு செய்து 700+ திறந்த அணுகல் இதழ்களை வெளியிடுகிறது, இதில் 50000 க்கும் மேற்பட்ட தலைசிறந்த ஆளுமைகள், புகழ்பெற்ற விஞ்ஞானிகள் ஆசிரியர் குழு உறுப்பினர்களாக உள்ளனர்.

அதிக வாசகர்கள் மற்றும் மேற்கோள்களைப் பெறும் திறந்த அணுகல் இதழ்கள்

700 இதழ்கள் மற்றும் 15,000,000 வாசகர்கள் ஒவ்வொரு பத்திரிகையும் 25,000+ வாசகர்களைப் பெறுகிறது

குறியிடப்பட்டது
  • கூகுள் ஸ்காலர்
  • RefSeek
  • ஹம்டார்ட் பல்கலைக்கழகம்
  • EBSCO AZ
  • பப்ளான்கள்
  • ICMJE
இந்தப் பக்கத்தைப் பகிரவும்

சுருக்கம்

Prevalence of Low Energy Availability in Collegiate Female Runners and Implementation of Nutrition Education Intervention

Jennifer Day, Heidi Wengreen, Edward Heath and Katie Brown

Objective: This study examined the prevalence of low energy availability in a sample of female collegiate athletes (N=25) then delivered nutrition education related to the female athlete triad and assessed change in knowledge and dietary behaviors. Methods: Average energy intake was assessed pre- and post-education using Automated Self-Administered 24- Hour Dietary Recalls. We assessed body composition with multiple-site skinfold measures. Energy expenditure was assessed with accelerometers and a physical activity diary over a 3-day period. A 73-item questionnaire was used to assess knowledge and behavior changes. Results: At baseline, 92% had an index of energy availability <45 kcal/kg of fat free mass/day. 40% of participants were amenorrheic, and 32% had a history of stress fractures. There was an increase in summed nutrition knowledge, post-nutrition education (p=0.001), but no increase in caloric intake (p=0.979). Conclusion: Low energy availability was common in this sample of female collegiate track athletes, but did not improve with a targeted intervention.

மறுப்பு: இந்த சுருக்கமானது செயற்கை நுண்ணறிவு கருவிகளைப் பயன்படுத்தி மொழிபெயர்க்கப்பட்டது மற்றும் இன்னும் மதிப்பாய்வு செய்யப்படவில்லை அல்லது சரிபார்க்கப்படவில்லை.